| dc.description.abstract | Temaet for denne bacheloroppgaven har vært å se på hvilke grad læring og
erfaring overføres fra ett prosjekt til det neste. Som følge av dette har vi begrenset
tema ned til en konkret problemstilling ”Hvordan har prosjektgruppen tatt læring
ifra tidligere arrangementer, for planleggingen og gjennomføring av årets
arrangement, og hvilke grad forekommer det erfaringsoverføring”. Gjennom vårt
ønske om å fremme læring og erfaringsoverføring valgte vi å hente informasjon
ifra de frivillige medarbeiderne. Dette var for å få ett innblikk i deres oppfatning
om hvordan læring og erfaringsoverføring foregår i Stavernfestivalen. Vi ønsket å
vurdere deres svar opp mot ledelsen sine svar og se hvilke grad disse stemte
overens.
I den første delen har vi kommet med en beskrivelse av bedriften og
arrangementet. Vi vurderte arrangementet opp mot pensum i prosjektledelse og
annen viktig litteratur i forbindelse med prosjektledelse. Dette var for å kunne
kartlegge de viktigste nøkkelfaktorene med et arrangement som prosjektform. Vi
har sett nærmere på hvordan konkurranse utviklingen for arrangementer har vokst
og hvor verdifullt læring og erfaring kan være for de neste arrangementene. På
grunnlag av dette har vi kommet frem til vår problemstilling.
I andre del av oppgaven har vi lagt frem den teorien vi ønsket å anvende og som
vi mener har størst innflytelse knyttet opp til de temaene vi har tatt med oss i
oppgaven.
I den tredje delen presenteres de metodene vi har anvendt for å innhente data,
primær og sekundær informasjon. Vi har blant annet utført tre dybdeintervjuer et
med prosjektleder, et med hans medarbeider og et med en frivillig. I tillegg har vi
sendt ut en spørreundersøkelse til de som de som har meldt seg som frivillig.
I den siste delen har vi analysert de funnene vi har kommet frem til i oppgaven og
knyttet de opp til den valgte problemstilling. Etter vår analysedel har vi kommet
frem til en konklusjon og anbefaling for de videre arrangementene i
Stavernfestivalen. | nb_NO |
